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2019广西教师招聘高频考点:经典性条件作用理论

2019-02-09 08:56:38| 来源:广西中公教师考试网

很多同学对于巴普洛夫的经典性条件作用理论的有关知识不能有很好的了解,这样就会造成在知识点上失去分数,今天针对巴普洛夫的有关知识点进行讲解,对于这部分知识点在考试中主要涉及到的是材料行的单选题,所以在理解的基础上进行识记。

要想明白巴普洛夫,首先得明白巴普洛夫的条件作用理论,我们可以用巴普洛夫的"把妹法"来进行了解。每天给你那位心仪的女同事/女同学的抽屉里都放上精心准备的早餐,并且保持缄默不语,无论她如何询问,都不要说话。如此坚持一至两个月,当妹子已经对你每天的准时早餐习以为常时,突然停止送餐,她心中一定会产生深深的疑惑及失落,同时会满怀兴趣与疑问找到你询问,这时再一鼓作气将其拿下。此法借鉴了不朽的生物学家巴甫洛夫之"条件反射试验",故名"巴甫洛夫把妹法",所以对于巴普洛夫强调是先有刺激,然后就会产生一定的反应,如果说是自然的生理反应,这种反射就叫做无条件反射,比如说眨眼反射;如果说是后天产生的反应,这种反射就叫做条件反射,比如谈虎色变。当然,巴普洛夫还划分了第一信号系统和第二信号系统,一个是有物理性条件刺激引起的,也就是实物,比如望梅生津,另外一个是由语言符号刺激引起的,比如闻过则喜这种口语或是司机看到红绿灯就会停这种书面语现象。

巴普洛夫除了有条件作用理论,还涉及到两条规律:获得和消退,泛化和分化。获得主要指的是条件反射建立的过程,消退是条件反射消失的过程,这两个主要考察的是定义性的单选题,所以掌握好定义的关键点。除了这个规律还涉及到刺激的泛化和刺激的分化,泛化主要指机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化,也就是相似刺激相同反应,比如:一朝被蛇咬,十年怕井绳;分化是只对条件刺激做出条件反应,而对其他相似刺激不作反应,则出现了刺激的分化,也就是相似刺激,不同反应,比如:教师帮助学生分辨勇敢和鲁莽。刺激的泛化和刺激的分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应,分化则是对事物的差异性的反应。

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(责任编辑:黄琳)

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